1. Вспомните, на каком велосипеде вы ездили, когда были маленькими, и каком вы ездите сейчас? Подумайте, на чём вы будете ездить, когда вырастете.
Когда я была маленькой, я ездила на четырёхколёсном велосипеде.
Потом папа открутил два маленьких колёса, и мой первый транспорт стал двухколёсным.
Сейчас я катаюсь на более красивом и быстром двухколёсном велосипеде, а когда подрасту, то мне купят горный.
2. Сравните старинные велосипеды с современным. Что сохранилось, а что изменилось в их устройстве?
Первые велосипеды делали с деревянной рамой, у них не было педалей и ездоку приходилось толкаться ногами.
Потом появились странные аппараты, у которых переднее колесо было очень большим и на нём находились педали.
Сейчас колёса одинаковые по размеру, есть педали и цепь, а он сам сделан из металла.
У машин настоящего и прошлого сохранились рамы, колёса, педали, сиденье и руль.
3. С помощью рисунка познакомьтесь подробнее с устройством велосипеда. Какие части не подписаны?
На рисунке в учебнике «Окружающий мир» не показаны: седло, руль, тормоза, цепь, звонок, фара, багажник, ниппель, заднее колесо, крыло.
4. Обсудите, какую роль играет велосипед в нашей жизни.
Он является очень удобным транспортом для поездок на небольшие расстояния.
На нём можно поехать в магазин, в школу или на речку.
На нём можно заниматься спортом.
Катание доставляет удовольствие, даёт физическую нагрузку полезную для здоровья, позволяет весело проводить время с друзьями.
Домашнее задание
1. Когда изобрели велосипед?
Его изобрели более 200 лет назад.
2. Как он устроен?
Он состоит из рамы, седла, руля, колёс с резиновыми шинами, педалей и цепи.
3. Какие правила безопасности нужно соблюдать при езде на нём?
Детям до 14 лет нельзя кататься по дорогам, улицам.
Они могут ездить только в парках, во дворах, на стадионе и в зонах отдыха.