Из этой темы учебника «Окружающий мир» третьеклассник узнает, что такое разнообразие растений, на какие группы и виды они делятся.
1. Используя свои знания и рисунок учебника, докажи, что растения очень разнообразны.
Мир растительности очень богат и разнообразен. Каких только его представителей не встретишь в наших лесах, на полях, болотах, лугах!
Вот стоят высокие деревья — сосны, кедры, берёзы, тополя, дубы.
Рядом растут кустарники — боярышник, шиповник, малина.
А вокруг необъятное море трав и цветов — колокольчики, ромашки, клевер, одуванчики, и многие тысячи других.
2. К каким группам растений относятся: роза, лиственница, морская капуста, клён, кедр?
- Роза и клён — это цветковые.
- Лиственница и кедр — хвойные.
- Морская капуста — водоросль.
Придумайте подобное задание для своих одноклассников. Проверьте, научились ли они классифицировать представителей царства Флоры.
3. Задание для одноклассников.
Определить к каким группам относятся следующие растения: дуб, одуванчик, ламинария, сфагнум, лук, пихта.
Ответ: дуб, одуванчик, лук — цветковые; пихта — хвойное; сфагнум — мох; ламинария — водоросль.
4. В каждой группе растений много видов. Что же такое виды растений?
Виды — это растения, имеющие схожее строение.
5. Посчитайте, сколько на рисунке растений каждого вида. А сколько всего растений показано?
На этом рисунке мы видим:
- три разных вида Клевера;
- два вида Подорожника;
- два вида Одуванчиков.
Всего семь представителей.
6. Прочитайте текст. Используйте полученную информацию при характеристике групп растений.
Самой большой по численности видов растительной группой являются Цветковые. Их больше 250 тысяч видов. Много меньше мхов, всего 27 тысяч видов. Ещё меньше папоротников, всего 10 тысяч видов. А наименьшее число видов содержится в группе хвойных. Однако, по распространённости именно они находятся на первом месте среди других групп наземной растительности.
7. Определите с помощью атласа-определителя 2—3 растения в классе, в других помещениях школы или возле школы (по вашему выбору).
Для определения мы вышли на школьный двор. Сразу бросаются в глаза деревья, это голубые ели, которые растут вокруг школы. Ели относятся к хвойным.
На клумбе произрастает много цветов, среди которых есть дикорастущие. Мы определили Одуванчик и Клевер, это цветковые.
Проверь себя
1. Перечисли группы, изученные на уроке.
На уроке мы изучили пять групп растительного мира — водоросли, мхи, папоротники, хвойные и цветковые.
2. Приведи примеры различных видов.
- Водоросли: ламинария или морская капуста.
- Мох: сфагнум.
- Папоротник: орляк.
- Хвойные: ель, сосна.
- Цветковые: одуванчик, берёза.
Задания для домашней работы
1. Запиши в словарик: ботаника.
- Ботаника — наука, изучающая растительный мир.
2. С помощью школьного атласа-определителя определи несколько комнатных цветков у себя дома, а также во дворе. Запиши их названия в рабочую тетрадь.
У меня дома растут несколько цветков. Это герань и традесканция.
Возле дома растёт много других цветов. Я определила календулу, циннию и космею.
Смотри также:
- Википедия о царстве Флоры
- Проект «Разнообразие растений»
На следующем уроке
Вспомни, что поглощают растения из почвы.
Из почвы они поглощают воду и растворенные в ней минеральные соли.